关于提高文科博士、硕士研究生培养质量的建议

各相关学院：

为改变研究生传统培养模式，提高文科博士、硕士研究生培养质量，提出如下建议，请相关学院在制定或修订研究生培养方案时参考执行。本建议主要适用于人文科学和社会科学学术型博士、硕士研究生培养方案的修订；专业学位硕士、体育、音乐、美术以及理工类等学科根据自身学科特点，修订培养方案。

一、教学理念

改变课堂讲授式教学为研究型学习。要以研究生大量的专业阅读、讨论和研究代替教师的课堂讲授。博士研究生在读期间的阅读书籍不少于200本，硕士研究生不少于100本。

二、学习模式

1、推行SSR学习模式：第一个S代表自学或独立学习（self-taught）；第二个S代表课堂讨论(seminar)；R代表科学研究(research)。学生在老师的指导下和大量自学的基础上，提出有代表性的问题，按照创造性思维方法进行课堂讨论，再集中若干有价值的问题在导师的指导下进行研究。

2、课程类型：讨论课。改变课堂讲授为讨论课，每门课程由任课教师指定学生精读与本课程相关的专业书籍（博士不少于20本，硕士不少于10本），在学生自学的基础上，由任课教师组织课堂讨论，每个学生都必须事先讨论提纲，由教师归纳、总结和点评。

3、课程考核：文献评述。课程结束后，学生在专业文献阅读的基础上，写出与本课程学习相关的有价值问题的文献评述。

三、培养方式

培养方式为导师集体指导，由本专业导师集体指导完成课程学习，通过论文开题报告后，取得博士或硕士候选人资格后，学生选择一名导师作为论文指导教师，在导师的指导下撰写学位论文。

四、开题报告

1、开题报告主要考察研究生本专业文献阅读的数量和质量，能否提出有创新论点的论文提纲。

2、开题报告的核心内容是文献综述和评价、论文提纲。如果对本研究题目的文献阅读不足，开题教授可以提出新的阅读书目，研究生继续阅读补充，可以多次开题。

3、研究生必须围绕学位论文题目发表1篇科研论文（博士CSSCI刊物，硕士C类刊物），证明本研究的可行性和价值。

4、开题报告准备时间为1-2年，完成开题报告硕士记2学分，博士记3学分。

5、研究生修完指定课程、达到学分要求、通过论文开题后，取得硕士或博士候选人资格。

五、论文答辩

建议学校修改学位授予办法，博士在CSSCI刊物、硕士在C类刊物发表1篇论文，完成学位论文，即可申请学位论文答辩。

六、其它

1、列入教学计划的每门课程，必须列出本门课程学生必读书目。

2、学术型研究生的实践学分，可以分配给开题报告。

3、各学院必须在5月10日前上报培养方案。

                                     研究生院

                         2014年4月30日